小學(xué)英語(yǔ)是英式還是美式？1、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)的是是美式發(fā)音，因?yàn)橛⑹桨l(fā)音難學(xué)。這主要取決于教學(xué)的老師習(xí)慣于英式發(fā)音還是美式發(fā)音，在語(yǔ)言能力沒(méi)有強(qiáng)到一定程度之前，學(xué)生們還是會(huì)刻意模仿和學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師的發(fā)音。2、英語(yǔ)是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組合而成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，那么，小學(xué)英語(yǔ)是英式還是美式？一起來(lái)了解一下吧。
版本不同，發(fā)音也不同。
人教的是美式，譯林是英式。
普通考試中考英語(yǔ)是偏向美，高考英語(yǔ)卻是英。目前來(lái)說(shuō)聽(tīng)力閱讀練習(xí)都是英美混雜。
英語(yǔ)之所以世界通行，全都是因?yàn)榇笥⒌蹏?guó)的勢(shì)力，且最有代表影響力的英國(guó)英語(yǔ)，又稱(chēng)"英國(guó)腔"，但仍然有許多國(guó)家卻不這么認(rèn)為(特別是美國(guó)) 。
擴(kuò)展資料：
國(guó)人學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的方法
1、浸泡式學(xué)習(xí)方法。浸泡式英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在找不到一種正確的學(xué)習(xí)方法而采用填鴨式的教學(xué)手段，學(xué)生不能直觀(guān)地了解到接受知識(shí)的程度。
2、國(guó)際音標(biāo)學(xué)習(xí)方法。國(guó)際音標(biāo)是傳統(tǒng)的一種英語(yǔ)教學(xué)方法，但是鑒于48個(gè)標(biāo)準(zhǔn)音的難度，容易導(dǎo)致形成啞巴英語(yǔ)現(xiàn)像，因此近年來(lái)國(guó)際音標(biāo)已經(jīng)退出中小學(xué)課本。
3、自然拼音法學(xué)習(xí)方法。根據(jù)語(yǔ)言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學(xué)習(xí)，但是不夠系統(tǒng)，被外界所詬病的就是，對(duì)于相對(duì)長(zhǎng)的單詞、復(fù)雜的單詞就不適用了，而且缺少很多規(guī)律和法則的傳授。
參考資料來(lái)源：
百度百科-英國(guó)英語(yǔ)
百度百科-美國(guó)英語(yǔ)
現(xiàn)在小學(xué)的英語(yǔ)教材是以美式英語(yǔ)為主，磁帶錄音也是以美式英語(yǔ)為主。
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1、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)的是是美式發(fā)音，因?yàn)橛⑹桨l(fā)音難學(xué)。這主要取決于教學(xué)的老師習(xí)慣于英式發(fā)音還是美式發(fā)音，在語(yǔ)言能力沒(méi)有強(qiáng)到一定程度之前，學(xué)生們還是會(huì)刻意模仿和學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師的發(fā)音。
2、英語(yǔ)是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組合而成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。英語(yǔ)是國(guó)際指定的官方語(yǔ)言（作為母語(yǔ)），也是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，也是歐盟以及許多國(guó)際組織以及英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙語(yǔ)母語(yǔ)使用者人數(shù)。
3、英語(yǔ)也是與電腦聯(lián)系最密切的語(yǔ)言，大多數(shù)編程語(yǔ)言都與英語(yǔ)有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的使用，英文的使用更普及。英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。
4、英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)區(qū)別：英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在語(yǔ)法上幾乎沒(méi)有區(qū)別，在詞匯和習(xí)慣的表達(dá)上的區(qū)別也不至于影響交流。并且孩子的口音受很多因素的影響，比如發(fā)音習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、環(huán)境，不是說(shuō)你讓孩子學(xué)什么口音，孩子就能說(shuō)什么口音。其實(shí)不必糾結(jié)孩子到底學(xué)美音還是英音，因?yàn)槊酪艉陀⒁舳际窃谑澜绶秶鷥?nèi)被普遍接受的英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)哪一個(gè)都是可以的。
我是一名95后，以我們江西南昌地區(qū)為例，南昌市大部分小學(xué)都是從三年級(jí)開(kāi)始才有英語(yǔ)課，而我們?cè)瓉?lái)南昌外國(guó)語(yǔ)高新學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始就有英語(yǔ)課。不過(guò)課本不一樣，一年級(jí)是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，是英國(guó)人寫(xiě)的，所以是英式；二年級(jí)是滬教版的牛津英語(yǔ)，也是英國(guó)人寫(xiě)的，也是英式；三年級(jí)以后就是人教版的PEP，是加拿大人寫(xiě)的，大部分是美式，只有一些單詞偏英式。
不過(guò)以前老教材全部是英式發(fā)音，2000年以后基本上是美式。
應(yīng)該是英音。多年來(lái)中國(guó)的教材采用的多數(shù)都是英式發(fā)音。美音是最近幾年才開(kāi)始流行的，而且書(shū)本上幾乎沒(méi)有按照美音音標(biāo)標(biāo)出來(lái)發(fā)音的。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)是英式還是美式的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)生學(xué)的是美式英語(yǔ)。一、小學(xué)生學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)的原因：美式英語(yǔ)跟英式英語(yǔ)來(lái)比較的話(huà)，美式更為口語(yǔ)化，讀音開(kāi)放，有特性。二、英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別：1、發(fā)音不同：美國(guó)英語(yǔ)其實(shí)也叫美式英語(yǔ)，美式英語(yǔ)中很多發(fā)音都有輕微的卷舌音，但是韻律略顯保守，這應(yīng)該與美國(guó)是一個(gè)典型的多民族、。
