小學(xué)英語(yǔ)教研主題題目？教研活動(dòng)新穎的標(biāo)題有如下：1、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效性的研究。2、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的研究。3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀與積累的研究。4、小學(xué)英語(yǔ)小組活動(dòng)的有效性研究。5、有效作業(yè)（家庭、課堂）設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的研究。6、小組合作學(xué)習(xí)中常見的問(wèn)題及解決策略的研究。7、課堂提問(wèn)的研究。8、課堂情景創(chuàng)設(shè)研究。那么，小學(xué)英語(yǔ)教研主題題目？一起來(lái)了解一下吧。
提高小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效性的研究;
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的研究。
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀與積累的研究
教研組有效合作學(xué)習(xí)的研究
小學(xué)英語(yǔ)教師教育科學(xué)素養(yǎng)的研究
教師專業(yè)化“合作”途徑和手段的研究。
小學(xué)英語(yǔ)教師教育科學(xué)素養(yǎng)的研究。
新課程背景下教師課堂教學(xué)技能的研究。
新課程背景下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法研究。
新課程背景下學(xué)科考試有關(guān)問(wèn)題的研究。
學(xué)科合作教學(xué)策略的研究。
小學(xué)英語(yǔ)小班化課堂交往的實(shí)踐研究
新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
新課程理念下師生關(guān)系的研究
學(xué)生學(xué)習(xí)分化問(wèn)題的研究
學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的研究
學(xué)生厭學(xué)的原因與對(duì)策
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究
課堂師生互動(dòng)存在問(wèn)題及對(duì)策
小學(xué)英語(yǔ)課堂中的師生交往模式研究
課堂師生互動(dòng)存在問(wèn)題及對(duì)策
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
農(nóng)村外來(lái)小學(xué)生家庭教育狀況調(diào)查及對(duì)策研究
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘！以下是為大家整理的《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃》供您查閱。
【篇一】
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、指讀能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任一，二，五班的英語(yǔ)老師，大部分生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，也適應(yīng)了我的教學(xué)方法與節(jié)奏，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能夠滲透英美文化，知識(shí)和區(qū)分其差異。
三.教材分析
A、牛津版版教材：
本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。
英語(yǔ)的教研主題如下：
1、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
2、新課改下，我們應(yīng)該如何把更多的時(shí)間留給學(xué)生呢？在小組活動(dòng)中我們應(yīng)該如何來(lái)注重有效性而不會(huì)僅僅停留在對(duì)話的練習(xí)上呢？
3、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
4、還有一個(gè)亮點(diǎn)就是在教學(xué)過(guò)程中，老師都能很好的運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作。比如說(shuō) hooray、good、excellent、well―done、great等以及學(xué)生的自我鼓勵(lì)鼓掌。這些都能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
6、立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周一的"校內(nèi)教研活動(dòng)日"活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
7、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。
8、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)英語(yǔ)教研主題題目有很多如下。
基于主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)。關(guān)注活動(dòng)設(shè)計(jì)提升學(xué)生思維能力的小學(xué)英語(yǔ)課堂。聚焦主題語(yǔ)境深化策略研討的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)生活化語(yǔ)境提高學(xué)生語(yǔ)用能力的小學(xué)英語(yǔ)課程。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。基于核心素養(yǎng)提升的深度學(xué)習(xí)研討。基于標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研討。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的相關(guān)思考。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力。這些題目都是針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教研的主題，旨在促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和思維能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性：
1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以提高自己的語(yǔ)言技能，增加一項(xiàng)語(yǔ)言能力。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于和外國(guó)人交朋友，聊天或者一起工作。
3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于了解其他國(guó)家的習(xí)俗文化等。
4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于找工作，例如很多外企，英語(yǔ)都是必修需要。
5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于出國(guó)學(xué)習(xí)或者旅游，不會(huì)迷路或者手足無(wú)措。
6、學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于看外國(guó)的原著小說(shuō)或者電視電影等。
一、活動(dòng)主題：感受英語(yǔ)的魅力，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)
二、活動(dòng)口號(hào)：Enjoy English,Have fun
三、活動(dòng)原則
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，生動(dòng)活潑，樂(lè)學(xué)其中，學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成主體。以校為本，快樂(lè)協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍，人人能說(shuō)，個(gè)個(gè)會(huì)聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)目的：充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭(zhēng)讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂(lè)，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)，享受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)走進(jìn)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節(jié)都有收獲。
五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）。
六、活動(dòng)方案：
A. 全校性活動(dòng)
1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放（英語(yǔ)組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）
2、英語(yǔ)文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語(yǔ)節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)形式為平面，包括標(biāo)識(shí)、字體、顏色、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力，易于識(shí)別和傳播。
以上就是小學(xué)英語(yǔ)教研主題題目的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)英語(yǔ)教研主題題目有很多如下。基于主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)。關(guān)注活動(dòng)設(shè)計(jì)提升學(xué)生思維能力的小學(xué)英語(yǔ)課堂。聚焦主題語(yǔ)境深化策略研討的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)生活化語(yǔ)境提高學(xué)生語(yǔ)用能力的小學(xué)英語(yǔ)課程。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
